5 EME

4 EME

 3 EME

Quelques mots sur la Technologie :

De façon générale, la technologie est la science qui permet aux êtres humains de créer des objets pour répondre à leurs besoins.

En outre, l’enseignement de la technologie a pour finalité la compréhension de l’environnement technique contemporain dans toute sa diversité.

Aussi, la technologie se nourrit des relations complexes entre une multiplicité de champs étendus à :

•  la maîtrise des outils mathématiques et scientifiques,
•  la prise en compte des contraintes environnementales,
•  la diversité des réalités sociales,
•  l'importance croissante des enjeux économiques
•  la connaissances et l'évolution des techniques.
• La maîtrise des outils numériques.

 Cette multiplicité de domaines en fait une discipline transversale dont la richesse lui permet de participer pleinement à la formation des élèves.

Quelques mots sur l'enseignement :

• Une démarche scientifique d'ingénierie :

Discipline d’enseignement général au collège, la technologie participe à la formation des élèves grâce aux spécificités de son enseignement orientés autour d'activités d’investigation, de conception, de modélisation et de réalisation.

• Une organisation en laboratoire pour faciliter les activités de groupe :

L'organisation choisie privilégie le laboratoire et les activités de groupes. Cette forme d'apprentissage initie ainsi aux démarches de projets et favorise l'implication dans des actions tant individuelles, collectives que collaboratives.

• Les choix didactiques  en relation avec les filières STI du lycée:

La technologie au collège intervient dans les apprentissages du cycle 4  et concerne les niveaux 5^ème , 4^ème et 3^ème.

Au cycle 4, l’enseignement de technologie privilégie l’étude des objets techniques selon trois axes :

• une dimension d’ingénierie - design pour comprendre, imaginer et réaliser de façon collaborative des objets.
• une dimension socio-culturelle qui permet de discuter les besoins, les conditions et les implications de la transformation du milieu par les objets et systèmes techniques.
• une dimension scientifique, qui fait appel aux lois de la physique-chimie et aux outils mathématiques pour résoudre des problèmes techniques, analyser et investiguer des solutions techniques, modéliser et simuler le fonctionnement et le comportement des objets et systèmes techniques.

Le cycle 4 vise l’appropriation par tous les élèves d’une culture faisant d’eux des acteurs éclairés et responsables de l’usage des technologies et conscients des enjeux associés.

L'ensemble de ces synthèses résultent du travail de réflexion de l'équipe des formateurs de technologie de l'Académie de Toulouse.

Programme du cycle 4

Le programme de Technologie

Contenu de la matière

Documents pédagogiques

• Brevet: toutes les fiches de connaissances

• Outil de progression pédagogique Cycle 4